- 科學(xué)的理論內(nèi)涵
數(shù)據(jù)挖掘課程以STEAM教育理念為基礎(chǔ)，例如：M數(shù)學(xué)知識(shí)（包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、T NLP、E機(jī)器學(xué)習(xí)等。旨在培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得分析問題的思路，最終掌握科學(xué)分析方法及相關(guān)技能。
上海網(wǎng)絡(luò)爬蟲培訓(xùn)班的內(nèi)容： 數(shù)據(jù)挖掘系列課程以課題為載體，針對(duì)學(xué)生自身情況選擇合適課題，在課題完成過程中通過讓學(xué)生查找和獲取所需數(shù)據(jù)和資料，運(yùn)用NLP（自然語(yǔ)言處理）和機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)等等。
數(shù)據(jù)挖掘課程以STEAM教育理念為基礎(chǔ)，例如：M數(shù)學(xué)知識(shí)（包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、T NLP、E機(jī)器學(xué)習(xí)等。旨在培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得分析問題的思路，最終掌握科學(xué)分析方法及相關(guān)技能。
在教學(xué)過程中，我們堅(jiān)持把每一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)拆分出來(lái)，并且搭配實(shí)際問題和相應(yīng)具象舉例，以幫助學(xué)生充分地理解、吸收每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我們堅(jiān)信，知識(shí)的學(xué)習(xí)始終不能離開應(yīng)用，因此，我們將每一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都盡量結(jié)合學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景，從實(shí)際問題出發(fā)，逐步培養(yǎng)學(xué)生思考、解決問題的能力，掌握正確的科學(xué)分析方法和解決問題技巧，讓編程成為一門實(shí)用的工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
“在剛開始報(bào)名的時(shí)候，我并不確定孩子對(duì)于編程的興趣有多大，但當(dāng)他學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課程后，孩子開始對(duì)編程非常感興趣，自己能制作出APP和游戲程序也讓他獲得了巨大的成就感，并且在學(xué)會(huì)自己制作游戲后，孩子已經(jīng)很久沒有玩電腦游戲了，現(xiàn)在孩子主動(dòng)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)編程，我非常樂意。碼趣學(xué)院的確是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的好地方！”。
通過輔導(dǎo)學(xué)生分析課題，明確所需采集數(shù)據(jù)，為下一階段的數(shù)據(jù)分析提供原始數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題導(dǎo)向思維和結(jié)構(gòu)化思維以及掌握數(shù)據(jù)采集的方法和所需技能。
我們以課題為主線，用具體的項(xiàng)目和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解并實(shí)踐數(shù)據(jù)分析的知識(shí)和運(yùn)用方法。并根據(jù)項(xiàng)目需要，選擇合適的模型來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而挖掘出有價(jià)值的信息。在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的科研思維，數(shù)據(jù)思維，結(jié)構(gòu)性思維以及問題導(dǎo)向思維。
這一階段我們將確定一個(gè)課題，然后圍繞課題開展完整的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。在選題時(shí)，會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)用性，一起討論確定課題內(nèi)容，從而抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課題還將緊密貼合其生活，使所學(xué)知識(shí)能學(xué)以致用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
整個(gè)課程共計(jì)30節(jié)課，總課時(shí)60小時(shí)
小班規(guī)模為3人以上
課后重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
課堂重要代碼整理及注釋
每次課程學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況反饋
每周累計(jì) 2 個(gè)小時(shí)答疑時(shí)間
后續(xù)編程學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)
西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)本科 + 碩士
ACM 競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)
2年編程教育經(jīng)驗(yàn)
所培養(yǎng)學(xué)生曾獲 USACO 鉑金組NOIP 提高組一等獎(jiǎng)
致力于為國(guó)內(nèi)青少兒提供一套專業(yè)、系統(tǒng)性且具全球視野的前沿科學(xué)技術(shù)教育。團(tuán)隊(duì)來(lái)自于海外計(jì)算機(jī)名校畢業(yè)大神們，已自主開發(fā)包括基礎(chǔ)編程語(yǔ)言課程、創(chuàng)客、機(jī)器人、科研等深度延伸領(lǐng)域項(xiàng)目，并與海外各類優(yōu)質(zhì)STEM教育機(jī)構(gòu)和名校合作。
耀碼教育科技（上海）有限公司旗下的碼趣，已自主開發(fā)包括基礎(chǔ)編程語(yǔ)言、創(chuàng)客、機(jī)器人、科研等深度延伸領(lǐng)域課程，碼趣課程用獨(dú)特的授課方式引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。課程結(jié)合了西方創(chuàng)新性和東方系統(tǒng)性學(xué)習(xí)模式，運(yùn)用世界先進(jìn)STEAM教育理念和海外前沿編程課程體系讓孩子在專注力、邏輯思維、溝通技巧、動(dòng)手操作能力得到更早的啟蒙和更全方位的提升。
定制化小班教程、國(guó)際\國(guó)內(nèi)競(jìng)賽通道、創(chuàng)客活動(dòng)及校園創(chuàng)客比賽、線上分享空間及論壇、暑期夏令營(yíng)、校園興趣班、創(chuàng)客能力、編程精神、邏輯思維、動(dòng)手操作
