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上海藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班

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課程特色：

火星的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班不同于高考美術(shù)培訓(xùn)班，去掉了傳統(tǒng)美術(shù)在材料和工具的應(yīng)用內(nèi)容，偏重在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用能力和創(chuàng)意能力，迅速突破零基礎(chǔ)，為后續(xù)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)根基，快速進(jìn)入藝術(shù)行業(yè)。

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課程詳情

上海藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班

課程介紹

火星的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班不同于高考美術(shù)培訓(xùn)班，并非偏重美術(shù)工具使用。而是吸收了國(guó)外藝術(shù)教育精華，特別引入國(guó)際知名CG學(xué)府加拿大Sheridan（謝爾丹學(xué)院）的美術(shù)精髓，去掉了傳統(tǒng)美術(shù)在材料和工具的應(yīng)用內(nèi)容，偏重在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用能力和創(chuàng)意能力，迅速突破零基礎(chǔ)，為后續(xù)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)根基，快速進(jìn)入藝術(shù)行業(yè)。

學(xué)習(xí)效果及課程特點(diǎn)

火星的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班課程研發(fā)方向是理論與實(shí)踐相結(jié)合, 零基礎(chǔ)快速學(xué)習(xí)行業(yè)所需的基礎(chǔ)繪畫(huà)內(nèi)容, 從技法和審美理念上同時(shí)得到提升, 課程內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)、由淺入深，能夠巧妙對(duì)接影視、游戲、室內(nèi)、UI設(shè)計(jì)等4大專(zhuān)業(yè), **后續(xù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

提高審美能力

增強(qiáng)色彩敏感度

提高對(duì)形體的認(rèn)知能力

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增強(qiáng)手繪能力

拓展想象力

培養(yǎng)藝術(shù)的思維模式

1.針對(duì)性

課程設(shè)置是根據(jù)四大專(zhuān)業(yè)美術(shù)語(yǔ)言所需制定，專(zhuān)業(yè)的覆蓋面廣，緊跟后面課程設(shè)計(jì)。

2.實(shí)戰(zhàn)型

由淺入深強(qiáng)調(diào)造型能力的訓(xùn)練，提升畫(huà)面的整體均衡布局能力，訓(xùn)練配色原理，提升色彩認(rèn)知度。

3.系統(tǒng)化

打破傳統(tǒng)的美術(shù)訓(xùn)練模式，有針對(duì)性分類(lèi)強(qiáng)化訓(xùn)練，線(xiàn)條造型和光影造型，色彩造型和色彩關(guān)系的梳理。

4.個(gè)性化

授課與繪制訓(xùn)練穿插進(jìn)行，根據(jù)學(xué)員繪畫(huà)基礎(chǔ)的不同調(diào)整不同的授課模式。

120個(gè)飽滿(mǎn)課時(shí)，高強(qiáng)度作業(yè)魔鬼式訓(xùn)練！

結(jié)構(gòu)素描

通過(guò)學(xué)習(xí)素描線(xiàn)條及速寫(xiě)線(xiàn)條的繪制技巧，了解如何運(yùn)用基本幾何體概括造型，并能夠結(jié)合透視原理建立空間場(chǎng)景概念，寫(xiě)生中掌握基本的構(gòu)圖法則，培養(yǎng)對(duì)畫(huà)面的審美認(rèn)識(shí)。

靜物畫(huà)面布局

具備造型表現(xiàn)的基本方法，提高如何處理畫(huà)面整體的空間位置經(jīng)營(yíng)，將靜物根據(jù)設(shè)計(jì)主題需求及構(gòu)圖的形式法則進(jìn)行組合，讓畫(huà)面具有平衡穩(wěn)定視覺(jué)效果，強(qiáng)調(diào)對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系處理。

場(chǎng)景畫(huà)面布局

結(jié)合透視原理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體的歸類(lèi)理念，營(yíng)造出虛擬的空間環(huán)境，了解大尺度空間建立的方法及產(chǎn)生空間縱深的基本要素，能夠根據(jù)美學(xué)原理對(duì)畫(huà)面進(jìn)行重新構(gòu)建，采用光影的處理方式體現(xiàn)空間虛實(shí)關(guān)系，訓(xùn)練空間的疏密、遠(yuǎn)近關(guān)系，通過(guò)機(jī)位的透視變化原理創(chuàng)造動(dòng)感視覺(jué)畫(huà)面。

色彩原理

掌握色彩基本知識(shí)，以及光和環(huán)境對(duì)色彩的影響，提高對(duì)畫(huà)面色彩關(guān)系的控制力，能夠根據(jù)物體自身固有色，以及光照產(chǎn)生的色彩影響進(jìn)行分析并繪制，以此來(lái)培養(yǎng)觀(guān)察能力和對(duì)色彩的感受力。

色彩提取

選擇實(shí)景照片進(jìn)行色彩分析，將色彩分區(qū)管理歸類(lèi)成單純的色塊，按著原有的色塊面積重新組合成新的抽象畫(huà)面，準(zhǔn)確表現(xiàn)色相、明度、純度等三屬性。

明度調(diào)訓(xùn)練

掌握畫(huà)面的明度關(guān)系，通過(guò)畫(huà)面的明暗色塊調(diào)配，產(chǎn)生不同明暗差別的畫(huà)面，尋找明暗屬性對(duì)畫(huà)面主題的影響，通過(guò)訓(xùn)練能夠判斷明暗關(guān)系是否合理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到相應(yīng)的意見(jiàn)及正確的修正方法。

配色訓(xùn)練

學(xué)習(xí)色彩的搭配關(guān)系。通過(guò)純度、明度、色相的匹配變化能夠體現(xiàn)出時(shí)尚、可愛(ài)、古典等色彩的心理效果，掌握如何處理純色系及灰色系搭配的方法，并能夠鑒別畫(huà)面的色彩關(guān)系是否合理，做出一定的意見(jiàn)及修正方法。

綜合訓(xùn)練

通過(guò)星仔為主角，讓其進(jìn)入某些畫(huà)面，這里要考慮光影關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、色彩關(guān)系的諸多藝術(shù)語(yǔ)言。能夠成功的將星仔融入到環(huán)境中不但能提高對(duì)臨摹的畫(huà)面的理解和掌握，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)其畫(huà)面的基本關(guān)系的掌握，深入的理解繪畫(huà)中藝術(shù)語(yǔ)言的應(yīng)用。

火星時(shí)代-數(shù)字藝術(shù)知名品牌

上?；鹦菚r(shí)代教育

火星時(shí)代科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)火星時(shí)代）于1994年出版國(guó)內(nèi)最早的 CG教材——《三維動(dòng)畫(huà)速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，成立“王琦電腦動(dòng)畫(huà)工作室”，秉承“分享”的理念，毫無(wú)保留地把CG技術(shù)分享給更多人，開(kāi)啟了中國(guó)CG教育元年?；鹦菚r(shí)代教育是較早進(jìn)入中國(guó)數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)。26年來(lái)，火星時(shí)代教育攜手眾多國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，共同推動(dòng)了中國(guó)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

火星時(shí)代教育目前擁有：職業(yè)教育、在線(xiàn)教育、青少年STEAM教育、學(xué)歷教育、海外留學(xué)、圖書(shū)出版等業(yè)務(wù)。

三大業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)與組織架構(gòu)

服務(wù)人群

青少年設(shè)計(jì)培養(yǎng)技能就業(yè)為導(dǎo)向

專(zhuān)科/本科學(xué)歷教育
成人職業(yè)教育
藝術(shù)海外留學(xué) / 游學(xué)
青少年STEAM

教育方式

線(xiàn)下線(xiàn)上融合|智能學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

AI全場(chǎng)景學(xué)習(xí)系統(tǒng)
在線(xiàn)教育
線(xiàn)下雙師面授
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)公司

公司業(yè)務(wù)

一站式藝術(shù)設(shè)計(jì)人才教育提供商

教育培訓(xùn)
人才輸送
影視、游戲、廣告設(shè)計(jì)制作業(yè)務(wù)

師資力量看得見(jiàn)

李老師

16年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
資深影視制作人, 16年影視模型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。曾在國(guó)內(nèi)多家知名影視公司、動(dòng)畫(huà)公司、游戲公司擔(dān)任高級(jí)特效師、角色動(dòng)畫(huà)師、動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等。參與《七劍下天山》特效制作，《俠客行》等網(wǎng)絡(luò)游戲制作。

李老師

15年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士。從2002年開(kāi)始從事軟件開(kāi)發(fā)，是第一代.NET程序員，擅長(zhǎng).NET、Android和C++等多平臺(tái)開(kāi)發(fā)，能獨(dú)立開(kāi)發(fā)PC端、Web端和移動(dòng)端應(yīng)用。先后在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作，并在國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。長(zhǎng)期關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和教育，對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和教育的發(fā)展有獨(dú)特見(jiàn)解。

倪老師

13年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
曾任職美資企業(yè)VXI Group產(chǎn)品事業(yè)部UED PM，服務(wù)品牌包括Apple、Puma、H&M、Adidas、棒約翰、蘋(píng)果、香港迪士尼、希爾頓酒店等。

優(yōu)美環(huán)境舒心教學(xué)

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上?；鹦菚r(shí)代教育26年來(lái)，攜手眾多國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，共同推動(dòng)了中國(guó)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前擁有：職業(yè)教育、在線(xiàn)教育、青少年STEAM教育、學(xué)歷教育、海外留學(xué)等業(yè)務(wù)。[詳情]

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