1、引導式教學激發(fā)兒童自身的想象力，不局限。

2、小班化制度教學能讓老師通過課內溝通了解孩子的特性，并針對其特性做出適當?shù)膭?chuàng)作引導。

3、尊重孩子的創(chuàng)作自主權及獨立的表現(xiàn)方式，給予肯定的支持及自信心的建立。

4、通過繪畫創(chuàng)作了解并認識孩子需要，適度的給予關懷，教師積極扮演師生、親子和朋友的角色。

5、支持孩子使用合適的材料，將孩子的幻想世界具體呈現(xiàn)，讓孩子擁有的創(chuàng)造潛能不斷的發(fā)展。

1、涂鴉訓練:讓孩子感受筆與紙的關系，握筆、運筆、玩顏色體會繪畫的樂趣。

2、 感受點、線、面、點的探索與表現(xiàn)：線的探索與表現(xiàn)、面的探索與表現(xiàn)、感受點線面與情感、詞匯、表情、音樂的表達。

3、感受色彩：用三原色探究色相，探索色彩的混合與變化 ，色彩冷暖運用與表現(xiàn)形式 、色彩的情感表現(xiàn)和光與色彩的變化。

4、寫繪畫日記：通過繪畫的形式記錄身邊的真實故事，讓孩子知道藝術來源于生活，并養(yǎng)成觀察生活的習慣。