適合人群
針對具備德語B2基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者
杭州德語C1沖刺班，本課程針對德語研究者或想完全融入德國文化而開設(shè)的具有B2基礎(chǔ)的學(xué)員設(shè)置，中外教聯(lián)袂授課，完成后可嘗試德福五級。該課程詞匯量有1000左右。
針對具備德語B2基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者
全日制/周末/晚班
| 階段一 | 口語話題之營養(yǎng)和健康 | 口語話題之心理 | 口語話題之技術(shù)和科研 |
|---|---|---|---|
| 健康的定義，食品工業(yè)化加工的缺點，確認(rèn)肥胖的方法，肥胖的后果，現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)的設(shè)想，均衡飲食的規(guī)則，錯誤飲食的后果，改善健康的建議，食品質(zhì)量和安全性監(jiān)管，食品污染對健康的損害。 | 大學(xué)生活中的心理問題，針對大學(xué)生抑郁以及自我要求過高的建議，大學(xué)新生面臨的困難，選課過程中遇到的困難，怯考的原因，學(xué)期開始的孤獨感，抗抑郁的心理咨詢和治療，壓力的代價，心理問題成為工作表現(xiàn)欠佳的主要原因。 | 技術(shù)進(jìn)步的定義，技術(shù)進(jìn)步所帶來的文化和社會影響，技術(shù)進(jìn)步的利弊，節(jié)能房屋的優(yōu)點，食品轉(zhuǎn)基因技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實際運用，對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的擔(dān)憂，對克隆人的看法，可移動偵查機(jī)器人的作用，機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。 | |
| 階段二 | 口語話題之能源 | 口語話題之環(huán)境 | 口語話題之備考 |
| 使用可再生能源的趨勢，人均能源消耗的減少，建造風(fēng)能發(fā)電站的原因，風(fēng)能的優(yōu)缺點，可再生能源和化石能源的區(qū)別，對核能的看法，核能的優(yōu)缺點，單個家庭的能源消耗。 | 工業(yè)化及高人口密度帶來的問題，大城市空氣污染問題，解決環(huán)境問題的措施，正確的垃圾分類方式，環(huán)境變遷的原因，氣候變暖的后果，阻止氣候變化的措施，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的水資源匱乏問題。 | 語法回顧，模擬考試。 |
擔(dān)任職位：資深德語講師
教育背景：寧波大學(xué)德語專業(yè)、德國馬格德堡大學(xué)(Hochschule Magdeburg Stendal)新聞專業(yè)交換生
教學(xué)特色：性格外向有耐心，具有親和力，根據(jù)學(xué)生個性以及接受能力進(jìn)行因材施教，課堂氣氛活躍，寓教于樂，課后經(jīng)常與學(xué)生談心，通過調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓其能有更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)。
杭州濟(jì)才教育進(jìn)修學(xué)校是上海濟(jì)才教育進(jìn)修學(xué)校的分校，濟(jì)才教育進(jìn)修學(xué)校是上海著名的小語種培訓(xùn) 學(xué)校，濟(jì)才教育以專業(yè)專一為發(fā)展方向，常年提供高品質(zhì)教育服務(wù)項目，一直走在培訓(xùn)行業(yè)的尖端。旗下有OLE西班 牙語、品德德語、愛·法語品牌。自成立以來，學(xué)校常年為社會提供高品質(zhì)的教育服務(wù)項目，每年培訓(xùn)的學(xué)員達(dá)上 萬人，學(xué)員在各考試通過率上也遠(yuǎn)超平均水平。為了更好的給廣大學(xué)員輸送優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，濟(jì)才教育匯集了一支 杰出的教師團(tuán)隊，他們大多都是具有高級行業(yè)資質(zhì)的優(yōu)秀教師，從業(yè)經(jīng)歷達(dá)五年以上，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 目前 分別在上海、杭州兩大城市開設(shè)校區(qū)。
