
福州手繪素描設計培訓課程,本課程根據學員的實際情況,設置四種班制進行教學學習:全日制學習、業(yè)余制學習、周末班學習、私人訂制,多元化課程,涉及室內、平面、服裝等設計的手繪繪畫技術,老師實戰(zhàn)教學,鑄就行業(yè)專業(yè)品質,與企業(yè)無縫對接。
手繪是應用于各個行業(yè)手工繪制圖案的技術手法,設計類手繪主要是前期構思設計方案的研究型手繪和設計成果部分的表現型手繪,前期部分被稱為草圖,成果部分被稱為表現圖或者效果圖。手繪內容很廣闊,所以言語無法盡善表達。
“圖畫是設計師的語言”。從家居設計到空間花藝設計,從陳列設計到櫥窗設計,可以肯定的是,沒有一個設計師是不會畫圖的。雖然隨著科技的發(fā)展,很多平面設計圖和3D效果圖都被用來體現產品設計,但是電腦制圖所需的時間和硬件設備上都具有一定的局限性,所以作為一個設計師,如何把自己的創(chuàng)意和靈感記錄和描繪出來,如何用畫筆及時的與客戶交流溝通,成為衡量設計師們專業(yè)度的重要標準。
一、室內設計手繪
課程簡介:即色彩的相互作用,是從人對色彩的知覺和心里效果出發(fā),用科學分析的方法,把復雜的色彩現象還原為基本要素,利用色彩在空間、量與質上的可變換性,按照一定的規(guī)律去組合各構成之間的相互關系,再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。
教學重點:對顏色的調色方法和搭配表現,運用冷色調和暖色調準確的表現對象層次及空間等關系。
教學重點:徒手畫線,控制對線條長度的把握,以及多種類型線條,例如:直線、橫線、斜線、垂直線、曲線的訓練。
課程簡介:即徒手繪制線條的訓練,針對零基礎學員所涉及的線條技法練習,通過一定的方法和技巧,快速掌握繪制線條的技能。
課程簡介:徒手繪制透視效果圖,通過詳細分析室內空間中的透視效果,其他包括介紹一點透視和兩點透視的兩大透視的透視圖原理繪制的訓練技巧。
教學重點:徒手繪制出三維空間透視立體效果的把控。利用線條的組織,呈現室內中物體與整個空間的立體關系。
課程簡介:詳細介紹馬克筆的筆觸和彩鉛的渲染技法,通過馬克筆的筆觸訓練,增加學員對物體的立體空間的表現,從線—面—塊的整體性練習。
教學重點:馬克筆的筆觸技法的運用以及彩鉛的過度融合。
課程簡介:學員對整套方案的設計創(chuàng)作訓練,考察學員對整個課程的學習的完整性以及吸收性的運用練習。
教學重點:以學員自主學習為主,教導為輔。
二、平面服裝手繪
課程簡介:即色彩的相互作用,是從人對色彩的知覺和心里效果出發(fā),用科學分析的方法,把復雜的色彩現象還原為基本要素,利用色彩在空間、量與質上的可變換性,按照一定的規(guī)律去組合各構成之間的相互關系,再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。
教學重點:對顏色的調色方法和搭配表現,運用冷色調和暖色調準確的表現對象層次及空間等關系。
課程簡介:主要講解人體在服裝畫中的作用及著裝的步驟和方法,這部分內容是時裝畫表現技法中必須的基礎部分,也是時裝畫中的重要部分。
教學重點:畫好服裝設計圖中人物動態(tài)訣竅,著裝的表現技法以及款式圖的不同表現方法。
課程簡介:了解彩鉛時裝畫所需的工具和基本技法。讓手中的彩鉛產生豐富的效果肌理,用簡單的彩鉛表現出千變萬化的時裝。
教學重點:通過精心描摹的線條,層疊漸染的色彩,明暗交替的光影和細膩的筆觸,展現出不同面料、肌理、類型的時裝畫。
課程簡介:以服裝為研究對象,掌握運用馬克筆技法對服裝的款式、質感、發(fā)型、配件等加以表現,使畫面達到完整性與藝術性,展示馬克筆時裝畫獨具風格和感染力的藝術效果。
教學重點:馬克筆的筆觸以及在服裝設計中的運用,馬克筆的渲染技法對服裝面料、服飾圖案以及不同款式、不同結構的服裝效果圖的表現。
課程簡介:水彩是訓練時裝畫基礎表現能力的必備工具之一,也是眾多時裝設計師在進行創(chuàng)作表示時樂于選擇的工具,因為它擁有豐富的色彩、靈活的筆觸以及生動多樣的表現技法,并能根據不同的工具、紙張以及干濕環(huán)境表現出不同的畫面效果。
教學重點:了解水與色彩的關系,學會用簡單的工具表現出豐富的效果和肌理,通過水彩的技法表現展示出多變的時尚造型。
2009年成立,專注設計教育十二年。
經福州市人力資源和社會**局正規(guī)審批、福州市民政部門登記的非營利性民辦職業(yè)培訓學校。
高校實習實戰(zhàn)教育基地,同時多年連獲“優(yōu)秀學?!钡葮s譽。
福州市貝納職業(yè)培訓學校,坐落于古香古色的三坊七巷旁,于2009年成立,是經福州市人力資源和社會**局正規(guī)審批、福州市民政部門登記的非營利性民辦職業(yè)培訓學校。
貝納屬福州市人社局定點培訓學校,福州市中華職教社社員單位,人力資源和社會**學會會員單位,企業(yè)訂單式培訓機構,高校實習實戰(zhàn)教育基地,同時多年連獲“優(yōu)秀學?!钡葮s譽。
貝納將教學重點放在學員操作實際項目能力的培養(yǎng)。秉承“注重實戰(zhàn)經驗傳授,關注職業(yè)價值提升”讓每個人來貝納發(fā)現自己優(yōu)秀的教育理念。技能培養(yǎng)為主,就業(yè)導向為先,注重“以人為本”,實施在“在教學中體驗項目,在項目中完成教學”的辦學特色,貝納與各大品牌形成戰(zhàn)略就業(yè)合作聯盟,進行項目對接,以企業(yè)商業(yè)案例,作為各專業(yè)教學案例,通過一線專業(yè)的教學體系、實戰(zhàn)案例的學習、分析、掌握市場從業(yè)標準以及創(chuàng)作思路,也確保了學員畢業(yè)后能直接與企業(yè)接軌進行實際項目操作,使學員的實際操作能力更強,更具創(chuàng)意,更具競爭性。校企聯盟合作模式,完善的就業(yè)體系,為學員更進一步的發(fā)展提供施展空間。
我們將“為學員創(chuàng)造價值”的價值觀,落實到教學各個環(huán)節(jié)中,形成自身獨具特色的學校文化,一切以教學質量為根基。
來貝納,讓您發(fā)現自己優(yōu)秀!助您成就金領人生、設計夢想。
手繪設計師
軟裝設計師
從事設計手繪6年
福建平面設計協會(FGDA)會員
福建省“左澤杯”環(huán)藝設計大賽金獎
曾參與小魚小牛項目設計,擅長空間手繪技法、人物手繪技法、色彩搭配、軟裝搭配等
曾帶領研究生快題手繪訓練
教學宗旨:思路決定出路,努力決定未來