課程價值依據(jù)任務(wù)目標展開編程學習,用無人機解決與實際生活相關(guān)的問題;運用思維導圖分解任務(wù)目標,構(gòu)建解決方案;閱讀、理解、數(shù)學知識與邏輯思維一同增長,編程助力思維更上一層樓;空間想象力與編程相結(jié)合,編程實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意
編程教師、無人機教師