語前互動
基本反應、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡單問句、身體語言或簡單語言、打招 呼 提要求
本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓，與國內(nèi)團隊共同研發(fā)了細致的教學步驟和豐富的邏 輯表達課程，為入學(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎
阿瑞克博士（Dr. Arick）是波特蘭州立大學（Portland State Univeristy）的榮譽教授，在自閉癥領域里面是一個擁有近40年經(jīng)驗的資深教育者、研究員和培訓師。
阿瑞克博士（Dr. Arick）是在世界范圍內(nèi)廣泛使用的STAR（英文全稱“Strategies for Teaching based-on Autism Research”，即：基于自閉癥研究的教學策略，簡稱為“星療法”）和相關的課程體系的主要創(chuàng)始人。
同時，也是自閉癥領域其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。這些課程包括ASIEP-3（Autism Screening Instrument for Educational Planning-3, 2004，教育計劃中的自閉癥篩查-第三版，2004）、KADI（Krug Asperger Disorder Index,2003- Krug 阿斯伯格綜合征索引，2003年版）、FACTER Program（Functional Assessment and Curriculum for Teaching Everyday Routine，2004-日常生活教學的功能評估和課程，2004版）。阿瑞克博士和他的同事們?yōu)榻邮躍TAR課程教育的自閉癥孩子跟蹤調(diào)查了10年之久。 他同時還是自閉癥指南“基于學校教育體系-為患有自閉癥孩子而立”（2005）這一章節(jié)的作者
超過10年的治療兒童和青少年自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗；
超過10年的治療兒童和青少年自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經(jīng)驗；
ABA會議上為ABA教師提供定期的監(jiān)督工作；
針對特殊教育需要的兒童（ASD、ADHD、閱讀障礙、Global Delayed等 ）設計個性化教育計劃（IEP）、ABA方案和行為干預；包含5個主要領域，言語行為、社會技能、學者、強化社區(qū)和自我管理；
為特殊教育需要兒童提供融合式教育和幫助兒童融入主流課
東方啟音主任治療師、東方啟音內(nèi)部培訓師、臨床技術指導
從事言語治療行業(yè)近10年、臨床治療及評估案例2000余名
獲得SRJ及認知、 STAR課程等專業(yè)培訓證書
從事兒童言語、邏輯認知表達干預及培訓
負責兒童言語治療的個案評估、治療，病例管理及員工、家長培訓，主要負責言語治療的課程研發(fā)、臨床教學管理、個案評估、治療、病例管理、家長及治療師培訓
東方啟音成立于 2007 年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童 克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。 通過引進國際先進言語治療技術，在國際、國內(nèi)專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善 保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。 我們的東方啟音專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權威機構 SAS 等 多個言語治療領域及自閉癥行業(yè)權威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語治療的多項專業(yè) 課題研發(fā)服務。目前東方啟音線下中心的分布為深圳 、北京、上海、廣州、青島、鄭州、 東莞、佛山、福州、杭州、蘇州、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、香港
