系統(tǒng)掌握感覺統(tǒng)合課程的教育理論精髓；
全面了解感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因及測(cè)評(píng)方法；
了解感覺統(tǒng)合課程所需要的教具及用法；
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)(師) 課程重實(shí)操，采用實(shí)景教學(xué)模式，結(jié)合一線教師在工作中常見的教學(xué)問題進(jìn)行精講，并結(jié)合家庭教育和親子教育進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，能讓學(xué)生一學(xué)即會(huì)，掌握教學(xué)教法之精髓。
近些年伴隨著感覺統(tǒng)合機(jī)構(gòu)的迅速發(fā)展和普及，幼兒園、親子園、康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、帶動(dòng)一批又一批的就業(yè)需求。感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè)師資已成為高干、高薪、高知等“三高”人群的熱捧，展現(xiàn)出廣闊的職業(yè)前景。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)(師) 課程重實(shí)操，采用實(shí)景教學(xué)模式，結(jié)合一線教師在工作中常見的教學(xué)問題進(jìn)行精講，并結(jié)合家庭教育和親子教育進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，能讓學(xué)生一學(xué)即會(huì)，掌握教學(xué)教法之精髓。
感覺統(tǒng)合的教育理念、發(fā)展及意義；
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)師職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求；
感覺統(tǒng)合失調(diào)原因；
感覺統(tǒng)合失調(diào)的癥狀及臨床表現(xiàn)；
感覺統(tǒng)合失調(diào)對(duì)兒童成長的影響及危害；
感覺統(tǒng)合川練的課程目標(biāo)及教育原則。
系統(tǒng)掌握感覺統(tǒng)合課程的教育理論精髓；
全面了解感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因及測(cè)評(píng)方法；
了解感覺統(tǒng)合課程所需要的教具及用法；
掌握感覺統(tǒng)合課程的教學(xué)要求與方法；
掌握感統(tǒng)課程實(shí)操方法及注意事項(xiàng)；
學(xué)習(xí)家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲方法。
百志誠教育特約專家
在職博士
國家注冊(cè)心理咨詢師
國家高等師范院校校企合作工作人員
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、心理咨詢工作14年
百志誠教育是一家集培訓(xùn)平臺(tái)、人力資源服務(wù)、嬰幼一體服務(wù)綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自2007年與人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心合作已長達(dá)十余年。機(jī)構(gòu)培訓(xùn)涉及0-3歲托育、早教及3-6歲學(xué)前教育、家庭教育領(lǐng)域教學(xué)研究與實(shí)踐工作，培訓(xùn)項(xiàng)目涉及托育照護(hù)及管理、早教指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、育嬰師、保育員等多個(gè)專業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)采用多元方式，即:線上、線下形式。到目前為止，百志誠教育業(yè)務(wù)遍布全國27個(gè)省，121個(gè)城市，合作院校幾十所，培訓(xùn)基地200余家，培訓(xùn)職業(yè)園長、幼兒教師及早教師資數(shù)萬人，為幼教行業(yè)輸送了大批優(yōu)質(zhì)人才。
