精準(zhǔn)教學(xué)高效學(xué)習(xí)
回歸教材掌握知識點
以不變應(yīng)萬變，才走得更遠
知識點的應(yīng)用
大量針對性的做題
舉一反三，融匯貫通
分層教學(xué)因材施教
學(xué)情分析
及時掌握階段學(xué)習(xí)動態(tài)
點劃高考學(xué)校專注于高考復(fù)讀生、高三應(yīng)屆生、藝術(shù)生文化課的全科全日制教育。學(xué)校地處重慶八中科學(xué)城校區(qū)旁，獨享高考考試資源，一線優(yōu)質(zhì)教師，環(huán)境設(shè)施完善，已成功助力數(shù)千名高中學(xué)子考入理想大學(xué)。
招生對象
應(yīng)屆復(fù)讀生及往屆生
科目設(shè)置
化學(xué)、生物、歷史、地理政治、讀背課、心理健康課、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理
上課時間
頭年7月-次年6月
1.時間規(guī)劃明確，把控精準(zhǔn)，教會學(xué)生合理統(tǒng)籌時間;
2.課程體系嚴(yán)格遵照三輪時間安排進行，分為-輪強化基礎(chǔ)、二輪專項練習(xí)、三輪題型演練沖刺三個重點階段;
1.教學(xué)實施注重整體提分，授課重點放在易攻堅且提分快的板塊;
2. 學(xué)科知識精準(zhǔn)篩檢，重點講高頻考點及高考易錯點。確?；A(chǔ)題拿
1.整體教學(xué)安排，復(fù)習(xí)安排，考試安排，教學(xué)資源和重慶名校同步。
2. 定期舉辦重慶高中名校教研會，把握高考新動向，探究高考新常態(tài);
3.王后雄校長每月帶領(lǐng)全國出題專家團隊親臨學(xué)校對新高考二卷重慶命題方向及精準(zhǔn)考點內(nèi)部師訓(xùn)會。
回歸教材掌握知識點
以不變應(yīng)萬變，才走得更遠
知識點的應(yīng)用
大量針對性的做題
舉一反三，融匯貫通
分層教學(xué)因材施教
學(xué)情分析
及時掌握階段學(xué)習(xí)動態(tài)
鞏固目標(biāo)
鞏固已有優(yōu)勢科目分?jǐn)?shù)
提升目標(biāo)
短板科目明確提升計劃
理想大學(xué)志愿表
設(shè)定個人目標(biāo)院校
高考成績復(fù)盤
梳理各學(xué)科短板
入學(xué)摸底考試
高考分?jǐn)?shù)復(fù)盤
一對一短板分析
針對短板分析摸底
點劃高考學(xué)校專注于高考復(fù)讀生、高三應(yīng)屆生、藝術(shù)生文化課的全科全日制教育。學(xué)校地處重慶八中科學(xué)城校區(qū)旁，獨享高考考試資源，一線優(yōu)質(zhì)教師，環(huán)境設(shè)施完善，已成功助力數(shù)千名高中學(xué)子考入理想大學(xué)。
我校一直堅持將高中的學(xué)業(yè)規(guī)劃和升學(xué)規(guī)劃融入教學(xué)教研和日常教學(xué)管理。由高考‘考神”王后雄教授擔(dān)任名譽校長，親自帶領(lǐng)專家團隊指導(dǎo)教師教研、學(xué)生教學(xué)工作;日常教學(xué)工作在原重大附中游紀(jì)寧校長、巴蜀中學(xué)陶德群校長主持下，聘請數(shù)名直屬名校優(yōu)秀教師、正高級教師、高級教師、優(yōu)秀教師一線授課。幫助學(xué)生攻克學(xué)科知識的重難點，掌握學(xué)習(xí)方法、解題技巧，提高學(xué)習(xí)效率。
一、高考考試資源
1、“考神”王后雄校長率領(lǐng)專業(yè)團隊主持教師教學(xué)教研工作。
2、考前押題，剖析考點、押題集訓(xùn)、考試技巧、考試心態(tài)調(diào)整。
3、大師課，全國名校名師講授學(xué)科學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)效率。
二、培優(yōu)補差、課后答疑、定期測驗、日語免費教學(xué)、分層分班教學(xué)、因材施教
一、班主任三名
一個班配置正、副班主任和學(xué)科班主任，每天一對一檢查作業(yè)、抽背單詞
二、升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師1名
三、心理導(dǎo)師1名
關(guān)注學(xué)生心理健康，疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力，快樂學(xué)習(xí)。
四、手機管理
入校上交手機，班主任統(tǒng)一管理
五、教學(xué)環(huán)境管理
封閉式教學(xué)環(huán)境、吃住學(xué)均在校內(nèi),讓學(xué)生心無旁騖的學(xué)習(xí)24小時安保巡查,進出校登記制度。
心理減壓室、化學(xué)實驗室、地理功能室
心理健康問題對學(xué)習(xí)影響巨大，我校高度關(guān)注學(xué)生心理健康問題，與西心集團達成戰(zhàn)略合作，定期對在職老師進行心理學(xué)知識培訓(xùn)，為學(xué)生開展心理健康課程，打造心理減壓室，舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保高效提分。同時升級教學(xué)硬件設(shè)施，建立化學(xué)實驗室、地理功能室等多功能實驗室，更好地服務(wù)于教學(xué)。
