

張海生,甘肅定西人,畢業(yè)于嶺南師范學院書法系書法專業(yè),獲學士學位,從事書法高考教育行業(yè)三年,現(xiàn)為北格霖院書法藝考主教教師。曾入甘肅省第三屆篆刻藝術(shù)作品展入展,第十三屆湖南省大學生書法作品展入展,廣東省首屆青年書法作品展入展,慶祝新中國成立70周年甘肅省青年書法攝影展入展等30余次。


陳奕川,畢業(yè)于廣西師范大學書法學,從事書法教育行業(yè)三年。


實行階段性教學,主要面對暑假、寒假的高一、高二學員,利用假期時間為學生定制系統(tǒng)的學習計劃,并完成暑假、寒假期間的階段性教學。認真了解每位學員的學習和生活情況,并根據(jù)未來的方向指定合理教學方案,與家長充分溝通,對文化和專業(yè)及時查缺補漏。
實行階段性教學,主要面對暑假、寒假的高一、高二學員,利用假期時間為學生定制系統(tǒng)的學習計劃,并完成暑假、寒假期間的階段性教學。認真了解每位學員的學習和生活情況,并根據(jù)未來的方向指定合理教學方案,與家長充分溝通,對文化和專業(yè)及時查缺補漏。
全國書法教育品牌;正規(guī)化辦學;全職專業(yè)教師團隊;省內(nèi)優(yōu)秀教師;全面課程設置;專業(yè)文化課程全面培養(yǎng);全方位輔助考試;專業(yè)老師親自帶考,全程護航;全封閉式管理;成熟的管理體系、合理的作息安排、舒適的教學與生活環(huán)境; 全程學生目標考學設計,給學生給出考學建議。
楷書臨摹與創(chuàng)作
隸書臨摹與創(chuàng)作
行書臨摹與創(chuàng)作
篆刻臨摹與創(chuàng)作
理論
麥*聰,廣東省六校聯(lián)考書法專業(yè)第二名,現(xiàn)就讀嶺南師范大學書法專業(yè)本科。戊戌年加入了霖院,回想起集訓的日子,經(jīng)歷了疫情、考學改革.... 一路乘風破浪、化險為夷,霖院的能力毋庸置疑。霖院教學所帶來的不僅是眼前,更注重將來,其格局高遠也。“嗟夫,物固有以安而生變兮,亦有以用危而求安。得吾說而推之兮,亦足以知物理之固然?!碧K東坡在這里將世間萬物的運行分為兩種: 一種原來一直是平穩(wěn)的,但運行發(fā)生突變;另一種,開始行進在風險中,越過這樣的風險以后走向了安寧。面對藝考又或是人生的坎坷,不逃避,不退縮,披荊斬棘,- 直向前,終會走上坦途。共勉之!
霖院書法教育高考部于2008年在深圳成立,本高考校區(qū)有16年高考教學經(jīng)驗,往屆在2018年、2019年連續(xù)兩年蟬聯(lián)州美術(shù)學院書法專業(yè)首榜,2018年廣州美術(shù)學院省內(nèi)第1名,2019年廣州美術(shù)學院省內(nèi)第1名,廣州美術(shù)學院省外第1名,海南師范大學全國第1名。往年的成績:暨南大學第1名,西安交通大學第1、第2、第3名,四川美術(shù)學院第2、第3名,廣西藝術(shù)學院第1、第2、第3名等好成績。在全國書法高考考前教育領域有很好口碑。霖院書法教育近幾年,不僅每年培養(yǎng)出優(yōu)秀的書法高考專業(yè)學生,還為優(yōu)秀的書法專業(yè)畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺,以專業(yè)的教學體系及成熟的管理體系得到了良性循環(huán),成為全國書法教育的拔尖品牌,霖院高考校區(qū)希望成為一個家長、學生信得過的專業(yè)高考培訓基地。霖院書法教育成立以來,始終堅持做專業(yè)高效的書法教育教學,磨練教師團隊,注重課程質(zhì)量,與公立學校開展深度合作,積極參與社會活動,引領一方風氣。霖院人也是一支充滿激情和富有使命感的團隊。我們追求卓越,卓越不是一個標準 ,而是一種境界。