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廣州幼兒早期閱讀教育輔導(dǎo)班

34人感興趣

￥請(qǐng)咨詢

上課時(shí)段：詳見內(nèi)容

課程特色：

以場(chǎng)景式小劇場(chǎng)為故事載體，為孩子今后的閱讀習(xí)慣、專注力，打下良好的基礎(chǔ)。讓孩子把童話世界里的所見所聞講給別人聽，有效提高孩子語(yǔ)言組織、表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自信心。在老師的話語(yǔ)引導(dǎo)下，孩子們將幫助老師對(duì)故事的細(xì)節(jié)進(jìn)行想象補(bǔ)充。

預(yù)約試聽

咨詢學(xué)費(fèi)

400-660-3310

課程詳情

廣州幼兒早期閱讀教育輔導(dǎo)班

課程內(nèi)容

課程目的

做最適合中國(guó)寶寶的早期教育，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)社群運(yùn)營(yíng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)家園共育，強(qiáng)化素質(zhì)教育與核心能力素養(yǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“全素養(yǎng)”培養(yǎng)。

課程信息

學(xué)習(xí)保障

階段性的成果展示，教學(xué)成果可視化。

班型介紹

小班型。10-15人內(nèi)。

上課時(shí)間

根究課程時(shí)間表，預(yù)約選擇。

使用教材

自主研發(fā)獨(dú)創(chuàng)1+2+N模式。

教材特點(diǎn)

遵照寶寶成長(zhǎng)規(guī)律研發(fā)深耕迭代的課程體系全行業(yè)領(lǐng)。先。

教學(xué)特點(diǎn)

遵照寶寶成長(zhǎng)規(guī)律研發(fā)深耕迭代的課程體系全行業(yè)領(lǐng) 先。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

01>

1 00%持有專業(yè)認(rèn)證的早教指導(dǎo)師資格證；

02>

平均教齡3.5年，70%以上老師具有超過(guò)2000小時(shí)的授課經(jīng)驗(yàn)；

03>

逾50名具有5年以上一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師/講師團(tuán)隊(duì)；

04>

超過(guò)10名課程研發(fā)人員，均參與過(guò)重大研發(fā)項(xiàng)目；

05>

嚴(yán)格甄選考核機(jī)制，經(jīng)學(xué)院系統(tǒng)培訓(xùn)并通過(guò)嚴(yán)格的理論+實(shí)操+上崗考核；

06>

與同行業(yè)相比，全優(yōu)加是行業(yè)的領(lǐng) 導(dǎo)者，華南地區(qū)知名度最高的托育早教品牌，全優(yōu)加80余個(gè)校區(qū)為華南地區(qū)最大規(guī)模，已突破門店規(guī)模瓶頸，規(guī)?；瘮U(kuò)張路徑已得到驗(yàn)證，集中在廣州、深圳，未來(lái)向西南、華中地區(qū)一二線城市發(fā)展。

師資簡(jiǎn)介

余治瑩老師

全優(yōu)加閱讀素養(yǎng)咨詢顧問(wèn)

中國(guó)臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家

圖畫書翻譯家、童書評(píng)論家、圖畫書讀寫教學(xué)研究家、海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)第六屆理事長(zhǎng)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院客座教授、廣州市少兒圖書館特約閱讀顧問(wèn)、《我爸爸》《我媽媽》《大衛(wèi)不可以》系列等近二百余本繪本譯者。

葉芷晴老師

4年+教齡

嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)

全優(yōu)加教學(xué)督導(dǎo)師

早幼教發(fā)展學(xué)院講師

全優(yōu)加早教資深指導(dǎo)師

國(guó)家高級(jí)育嬰師/國(guó)家高級(jí)保育員

最受家長(zhǎng)青睞獎(jiǎng)最受家長(zhǎng)歡迎獎(jiǎng)

互動(dòng)場(chǎng)景

教學(xué)特點(diǎn)

遵照寶寶成長(zhǎng)規(guī)律研發(fā)深耕迭代的課程體系全行業(yè)領(lǐng) 先。

廣州全優(yōu)加早教中心

學(xué)校簡(jiǎn)介

全優(yōu)加始創(chuàng)于2002年，是國(guó)內(nèi)最早從事早期教育的機(jī)構(gòu)之一，中國(guó)早期教育十大影響力品牌，廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。全優(yōu)加以“為中國(guó)寶寶提供卓越的早期教育”為使命，始終貫徹“踐行于愛(ài)”的企業(yè)精神。

歷時(shí)10年自主研發(fā)，獨(dú)創(chuàng)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系，基于0-6歲中國(guó)寶寶特質(zhì)和各階段發(fā)育關(guān)鍵期，以家園共育的早教與托育相結(jié)合的模式，圍繞國(guó)家發(fā)展素質(zhì)教育和全民閱讀的方針，科學(xué)系統(tǒng)地培養(yǎng)中國(guó)寶寶“九大能力”內(nèi)在素養(yǎng)與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養(yǎng)，堅(jiān)持憑“教育成果”說(shuō)話。

學(xué)校環(huán)境