學(xué)院充分利用旗下優(yōu)質(zhì)初中、高中教育資源，不定期組織優(yōu)秀教師到學(xué)院交流學(xué)習(xí)。同時引進(jìn)原學(xué)軍中學(xué)海創(chuàng)園學(xué)校校長--馮定應(yīng)，狠抓管理，借助學(xué)院成熟完善的管理經(jīng)驗(yàn)，管理上更細(xì)致、更規(guī)范、更完善，有利于規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)院定期邀請名師為學(xué)生進(jìn)行學(xué)科診斷，集中性的查缺補(bǔ)漏，對弱科學(xué)子有針對性的輔導(dǎo)，以生定教，教學(xué)相長確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
學(xué)院從中復(fù)班、高復(fù)班實(shí)際出發(fā)，實(shí)施嚴(yán)格的學(xué)生手機(jī)管理。建立了周測、月測制度、定期反饋制度、周末跟蹤制度、全天候?qū)W習(xí)生活跟蹤制度、動態(tài)班級調(diào)整制度．培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)方案、知識架構(gòu)整合方案、中考備考實(shí)施方案、積極推行費(fèi)曼教育法提出了減壓活動方案，心理疏導(dǎo)和生涯規(guī)劃計(jì)劃等，同時開設(shè)人生觀教育課程、體育活動課程等。
新世紀(jì)有獨(dú)特的＂成長＂觀，成長的定義不限于分?jǐn)?shù)，新世紀(jì)高復(fù)班、中復(fù)班要以信心培育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)源動力，以個性方案助力實(shí)現(xiàn)提升目標(biāo)。

學(xué)院1996年5月經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，2001年評估確定為“省 A級專修學(xué)院”。

30年來，學(xué)院培育了一支有400多人組成，中、高級職稱為主的專職教師隊(duì)伍。為適應(yīng)中復(fù)、高復(fù)教學(xué)需要，學(xué)校聘請了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各學(xué)科把關(guān)教師。

學(xué)院以立德樹人為宗旨，遵循求真知、做真人的院訓(xùn)，貫徹學(xué)有所教、學(xué)有所得、學(xué)有所長、學(xué)有所成、學(xué)有所樂的教育價值觀。