

教材特點:綜合運用聽、說、讀、寫等教學手段;通過語法與句型練習,培養(yǎng)學習者使用基礎(chǔ)韓國語交際的能力;練習活動以學習者為中心,練習題多樣;配套光盤中含課文及聽力部分的錄音,便于自學。
【使用教材】
《首爾韓國語》1-6冊
【班制介紹】
小班授課
【適合對象】1、職場空檔期等可以利用全日制時間學習的人群;
2、高中畢業(yè)(同等學歷)或者參加完高中學考取得高中畢業(yè)證不打算在國內(nèi)讀大學準備出國留學的學生;
3、大學在讀,對目前的學校或?qū)I(yè)不滿意想要利用高中學歷重新出國學習的學生
4、大四準備出國讀研的學生
【開課時間】
指定日期
【班型介紹】
全日制,周一至周五每天上課6-8課時
【使用教材】
《首爾韓國語》1-6冊
【教材簡介】
教材特點:綜合運用聽、說、讀、寫等教學手段;通過語法與句型練習,培養(yǎng)學習者使用基礎(chǔ)韓國語交際的能力;練習活動以學習者為中心,練習題多樣;配套光盤中含課文及聽力部分的錄音,便于自學。教材內(nèi)容涵蓋在韓學習、生活或旅游、工作時所遇衣食住行、參觀游樂、購物娛樂、健身醫(yī)療等各種情況下的基本用于、必備詞匯及重要語法。教材結(jié)構(gòu)合理,語法講解清晰,每課配有相應(yīng)的發(fā)音指導(dǎo)和句型練習。
【課程優(yōu)勢】
1、在國內(nèi)認真學習本課程,出國后可以節(jié)省大量學習時間和精力,減輕家庭經(jīng)濟壓力。
2、日常管理嚴格,但校區(qū)學習氛圍輕松,環(huán)境舒適。考勤管理制度,是幫助學生養(yǎng)成自律習慣的基本確保;精準的教學過程管理和控制,是為了確保學生的學習收獲與習得目標得以實現(xiàn)。
3、小班授課,每班10-15人。
4、每月一次的學習報告與總結(jié),數(shù)據(jù)和成長記錄讓學生始終保持信心和目標明確。
5、每周一至五,3A陪伴學習室服務(wù)。教師坐班學習室,陪伴學習靜慮時光,隨時解答同學們在學習過程中的任何問題,守望成長與進步!
6、全日制學生享受校內(nèi)餐飲補貼!校內(nèi)咖啡服務(wù),高級!校內(nèi)食堂學生餐,安全美味,干凈講究!
【課程特色】
1、從夯實基礎(chǔ)到進階高級,教學結(jié)構(gòu)完整,教學過程緊湊,知識系統(tǒng)不斷代。
2、全日制教學,課時量密集、訓練強度大,教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次分明,聽/說/讀/寫/譯/訓/考各科教師分工明確、協(xié)同性強,教學目標高度聚焦,一年拿下TOPIK5級。
3、21年教學積淀,以聽力和閱讀練習為輸入,以翻譯、寫作和會話表達訓練為輸出。教學立足于“從學韓語到用韓語”的基準點,按照TOPIK韓語能力量表要求,配置教學內(nèi)容以及實訓科目。
于莉
碩士研究生,韓國梨花女子大學國語國文系,韓國語專業(yè)統(tǒng)辭方向。在校期間獲得外國留學生獎學金。教學經(jīng)驗豐富,擅長韓國語的語法辨析,邏輯清晰,條理明確,課堂氛圍比較活躍。
回國后一直從事韓語教學工作,深諳中韓文化,思路清晰,邏輯性強,語言表達能力優(yōu)秀。課堂氛圍輕松愉快,善于溝通,能夠確切了解學生學習需求,及時幫助學生在韓語學習中遇到的困惑及問題。