ISTE標(biāo)準(zhǔn)的制定過程十分嚴(yán)格，包括系統(tǒng)性學(xué)術(shù)研究、專家咨詢和廣泛征集公眾反饋意見等。除內(nèi)部工作人員和外部專家構(gòu)成的核心工作小組外，ISTE還召集利益相關(guān)者咨詢委員會(huì)（SAC）和技術(shù)工作組（TWG）這兩個(gè)顧問團(tuán)隊(duì)共同參與標(biāo)準(zhǔn)的研制。前者是由來自全美50個(gè)州和全球50個(gè)國家代表教育界核心行業(yè)領(lǐng)域的執(zhí)行者組成，為標(biāo)準(zhǔn)的制定提供代表利益相關(guān)者的深層洞見；后者是由教育部工作人員、高校教師、K-12技術(shù)工作人員等教育代表組成，從實(shí)踐角度將來自公眾的反饋意見轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的草案。ISTE標(biāo)準(zhǔn)的影響范圍遍及全球，目前在全美50個(gè)州的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用率達(dá)90%以上。編玩邊學(xué)使用4年時(shí)間完成課程的研發(fā)、迭代、翻譯與反復(fù)提交審核，其課程體系成為繼Google CS First、微軟創(chuàng)新學(xué)院等獲得認(rèn)證的全球知名計(jì)算機(jī)課程之后，首家通過ISTE官方認(rèn)證的中國公司教育課程。
在分析問題和設(shè)計(jì)程序的過程中鍛煉思維和能力
