西安視唱練耳藝考培訓(xùn)課程主要目的訓(xùn)練學(xué)生的基本音準(zhǔn)、節(jié)奏感、讀譜能力、聽(tīng)覺(jué)做為重點(diǎn)去細(xì)化，訓(xùn)練聽(tīng)記水平，節(jié)奏模仿從感性記憶和理性記憶作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，旋律模仿與節(jié)奏模仿相結(jié)合。
視唱練耳包含兩大項(xiàng)內(nèi)容，即視譜即唱和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，它是視唱與練耳的總稱。視唱是用以培養(yǎng)能按樂(lè)譜所示一切要求準(zhǔn)確地唱出曲調(diào)的音高和節(jié)奏等方面的能力，并加深對(duì)拍子、音程和調(diào)式等感性的認(rèn)識(shí)。練耳是用來(lái)培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的辨別能力、對(duì)音樂(lè)的記憶能力和對(duì)音樂(lè)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)?！耙暢毝庇酶蜗?、更直觀的語(yǔ)言文字來(lái)概括，就是“唱”和“聽(tīng)”
視唱方面：主要目的訓(xùn)練學(xué)生的基本音準(zhǔn)、節(jié)奏感、讀譜能力、聽(tīng)覺(jué)做為重點(diǎn)去細(xì)化
練習(xí)過(guò)程：口唱、耳聽(tīng)、腦想、心記、手畫拍；演唱時(shí)要求達(dá)到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)、有表現(xiàn)力地完整唱出來(lái)。
練耳方面：主要訓(xùn)練聽(tīng)記水平，節(jié)奏模仿從感性記憶和理性記憶作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，旋律模仿與節(jié)奏模仿相結(jié)合。訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)分辨音程、和弦、節(jié)奏，能把聽(tīng)到的音用五線譜準(zhǔn)確記錄下來(lái)，還要能夠聽(tīng)辨和弦，能構(gòu)唱音程為最終目的的教學(xué)方案。
1983年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院聲歌系，先后師從歌唱家、聲樂(lè)教育家黎信昌、吳天球教授，聲樂(lè)教育家女高音歌唱家蔣英教授。1999年獲文化部?jī)?yōu)秀演唱獎(jiǎng)。2001年出版發(fā)行《聲樂(lè)學(xué)習(xí)入門》VCD,二零零九年九月，為中央廣播電視大學(xué)錄制《聲樂(lè)》專業(yè)課程，現(xiàn)已在中央教育電視臺(tái)播出。多年來(lái)，趙登營(yíng)教授所教授的學(xué)生多人多次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)聲樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)。他多次在新加坡及全國(guó)十余個(gè)省市成功舉辦“ 趙登營(yíng)學(xué)生音樂(lè)會(huì)”近四十場(chǎng)。
我校于2007年成立，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，已擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)設(shè)施，學(xué)校聘請(qǐng)著 名的聲樂(lè)教育家、低男中音歌唱家、中央音樂(lè)學(xué)院聲歌系教授趙登營(yíng)先生為譽(yù)校長(zhǎng)、教學(xué)顧問(wèn)。
歷經(jīng)十多年的教學(xué)沉淀，通過(guò)教學(xué)研討和教學(xué)總結(jié)，形成了專門針對(duì)音樂(lè)藝考生行之有效的一套綜合教學(xué)體系，包括聲樂(lè)課程訓(xùn)練體系，鋼琴課程訓(xùn)練體系、基礎(chǔ)樂(lè)理和視唱練耳課程體系、器樂(lè)訓(xùn)練體系、入學(xué)測(cè)試體系、教學(xué)管理體系、模擬考試體系、藝考政策分析體系，填報(bào)志愿體系。
先后為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、西安音樂(lè)學(xué)院等省內(nèi)外藝術(shù)院校培養(yǎng)輸送近千名藝術(shù)人才。
我們將繼續(xù)秉承：教學(xué)質(zhì)量求生存，教學(xué)管理謀發(fā)展，力求成為學(xué)生和家長(zhǎng)最滿意的音樂(lè)藝考培訓(xùn)學(xué)校。
