高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。
高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。
德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明，人們在學(xué)3中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。如果學(xué)得的知識在24小時內(nèi)不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的33.7%。隨著時間的推移，遺忘的速度會減慢，
但遺忘的總量越多。根據(jù)遺忘曲線，我們繪制出與之相對應(yīng)的記憶曲線，“日結(jié)周測月考” 完全符合記|憶規(guī)律，能讓學(xué)員在一遍遍的記憶考試中完成對知識的掌握。
精勤學(xué)校堅持“今日事今日畢”，每天學(xué)員必須完成當(dāng)日作業(yè)后方可下晚自習(xí)。若遇到未能按時完成的學(xué)員，班主任和助教都會一直陪伴，直到學(xué)員完成作業(yè)為止。
化學(xué)名師
從事高考化學(xué)教學(xué)工作多年，認(rèn)真謹(jǐn)慎地總結(jié)各種化學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧。授課深入淺出，循序漸進。認(rèn)真對待每位學(xué)生，注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)。從教多年來，所帶學(xué)生先后考入上海交通大學(xué)、南京大學(xué)西北工業(yè)大學(xué)等高校。
趙娟利
歷史名師中學(xué)歷史老師，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)歷史系，從事歷史教學(xué)15年，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，并三次榮獲市級優(yōu)秀教師殊榮，課堂幽默風(fēng)趣，感染力強，深受學(xué)生喜愛。能精準(zhǔn)把握高考動向，熟練掌握新課標(biāo)卷命題規(guī)律。
溫戰(zhàn)武
地理名師一級教師，10余年專注高中地理教學(xué)，熟悉高考大綱，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教法靈活多樣，總結(jié)技巧條理清晰，講解細(xì)膩，幽默易懂。用耐心，細(xì)心責(zé)任心與學(xué)生心心相印，能根據(jù)學(xué)生特點調(diào)整教學(xué)模式。把重點，難點，得分點給學(xué)生點點到位，讓學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
精勤學(xué)校成立于2010年，是西安市教育局審批通過的中高考全日制培訓(xùn)學(xué)校。“精勤”源于西安交通大學(xué)“精勤求學(xué)”的校訓(xùn)，要求學(xué)校做到精于管理、精于服務(wù)，勤于溝通，勤于落實；要求教師精于專業(yè)、精于教學(xué)，勤于學(xué)習(xí)、勤于合作；要求學(xué)生精于用心、精于行動，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考。學(xué)校上下精勤一心，和融共進，將學(xué)校的精致管理、勤勉之心發(fā)揚光大，成就學(xué)校的勃榮氣象，成就教師和學(xué)生的人生偉業(yè)。
