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SCHOOL PROFILE

學(xué)校簡(jiǎn)介

以匠心筑就教育基石，多元課程、優(yōu)質(zhì)師資，為您鋪就成才之路

位置：重慶崛起培訓(xùn)學(xué)校> 學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介

崛起培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校成立于2007年，經(jīng)沙區(qū)教委批準(zhǔn)，以“鼎德乾行、重教厚生”為辦學(xué)宗旨，專注高考集訓(xùn)16年。致力于打造西南地區(qū)”質(zhì)量高、口碑好、受高三考生和家長(zhǎng)歡迎、信賴”的高考培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

專業(yè)的高考生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀先進(jìn)的班主任團(tuán)隊(duì)

經(jīng)驗(yàn)豐富的教研團(tuán)隊(duì)

人性化的后勤團(tuán)隊(duì)

教學(xué)管理—總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一輪復(fù)習(xí)：8月-10月

復(fù)習(xí)全面梳理各科知識(shí)點(diǎn)，不留死角，徹底解決那些記不準(zhǔn)、理解不深、似是而非的問(wèn)題。

二輪復(fù)習(xí)：10月-12月

學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建，復(fù)習(xí)由全面到專項(xiàng)，強(qiáng)化高考重點(diǎn)考查部分和大分值章節(jié)，分類整理各科的“錯(cuò)題本”，既鞏固了核心考點(diǎn)知識(shí)，又提高了重點(diǎn)突破能力。

三輪復(fù)習(xí)：1月-3月

復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，高考模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練，考試技巧實(shí)戰(zhàn)操作。

四輪復(fù)習(xí)：4月-6月

仿真演練，真題訓(xùn)練，考前心理調(diào)適等。

優(yōu)美環(huán)境

學(xué)校特色

七天免費(fèi)試讀

7天免費(fèi)試學(xué)，不滿意無(wú)條件申請(qǐng)退學(xué)

小班、分層教學(xué)

針對(duì)性找出復(fù)讀同學(xué)的文化成績(jī)短板本質(zhì)原因，小班管理，分層教學(xué)

定制教材

定制高考專用教材，更加適合本土考生

心理咨詢

及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理狀況，一旦出現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行疏導(dǎo)

提供服務(wù)

志愿課堂

為家長(zhǎng)、考生提供院校、專業(yè)、選科等系列課程。

升學(xué)規(guī)劃

凡我校考生，均享受高考后免費(fèi)志愿填報(bào)1對(duì)1輔導(dǎo)。

名師簡(jiǎn)介

王鳳才

中共黨員，10年軍旅生涯，20年央企歷練，13年教育管理，每一次都面臨挑戰(zhàn)與超越，每一步都走得堅(jiān)定而執(zhí)著。

辦學(xué)理念：學(xué)校有擔(dān)當(dāng)，教師有責(zé)任，教學(xué)有質(zhì)量，管理有方法，辦學(xué)講良心，成績(jī)樹口碑。

教育理念：每個(gè)學(xué)生都有向上向善的愿望，也都有向上向善的能力，教育需要等待，與生為友，靜待花開。

段鵬飛

人社部認(rèn)證ACDF生涯規(guī)劃師，高考志愿規(guī)劃師；

常年進(jìn)行組織召開線上/線下報(bào)考政策講座、高報(bào)公益講座，藝考指導(dǎo)講座。
且常年親自帶高三文化考前集訓(xùn)班，從生涯升學(xué)角度為無(wú)數(shù)有夢(mèng)想的孩子明確了目標(biāo)高校，受益考生家長(zhǎng)無(wú)數(shù)。

馬金鳳

高三語(yǔ)文老師，畢業(yè)于大學(xué)。
從教年，連續(xù)年任教高三語(yǔ)文老師。
在教學(xué)實(shí)踐中,既著眼于學(xué)生的精神成長(zhǎng),又關(guān)注語(yǔ)感、體系和方法。既努力調(diào)動(dòng)激情、渲染意境、關(guān)注直覺、注重涵詠感染,又依據(jù)語(yǔ)文規(guī)律,訓(xùn)練學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們以語(yǔ)文的方法解決語(yǔ)文問(wèn)題----在文本的原生態(tài)環(huán)境中,感受語(yǔ)言...

黃麗

高三數(shù)學(xué)老師
2006年畢業(yè)于重慶西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)（現(xiàn)西南大學(xué)）
2006年7月至今工作16年一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)
這期間帶過(guò)6屆高三黃老師講課充滿激情和活力，深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。深得學(xué)生喜愛。

李林玲

高三英語(yǔ)老師，重慶科技大學(xué)，從教10年，連續(xù)8年任教高中英語(yǔ)老師。
李老師講課親切自然，樸素樸實(shí)，不做作，不刻意渲染。相反，老師和學(xué)生們仔細(xì)地交談和相互誘導(dǎo)。在平等，合作，和諧的氛圍中，師生進(jìn)行無(wú)聲的雙向交流，把對(duì)知識(shí)的渴求和探索融入到簡(jiǎn)單、真實(shí)的情境中。學(xué)生們安靜地思考并默許。雖然李老師的講課聲音不高，但她自信而真誠(chéng)，就像春雨滲入學(xué)生的心田，默默滋潤(rùn)著萬(wàn)物，給人一種輕松、快樂、祥和的感覺。

劉松焱

畢業(yè)于四川師范大學(xué)
從事地理教育教學(xué)工作六年
多年高考地理、藝生文化課沖刺教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，效果突出。
耐心細(xì)致有責(zé)任心，有效溝通，把握重難點(diǎn)，個(gè)性化、針對(duì)性教學(xué)，講解生動(dòng)易懂。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)