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環(huán)球教育名師介紹 付老師主講科目:雅思預備聽口教學背景:大連外國語大學碩士,專業(yè)八級證書,高校教師資格證,澳大利亞2年工作經(jīng)歷,美國洛杉磯YMCA志愿者,江西省外研社杯英語教學大賽二等獎。教學特色:教學風格自然溫和而不乏嚴謹,努力讓教學過程成為一種師生的共同樂趣。思維清晰,能夠?qū)?..
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 彭老師主講科目:雅思預備聽口教師背景:英國約克大學TESOL專業(yè)碩士,英語專業(yè)8級教學實力:了解學生需要,熟知國外學習生活特點,善于和學生溝通并幫助他們實現(xiàn)目標分數(shù)教學特色:善于挖掘?qū)W生潛力,根據(jù)不同學生制定不同教學方法,從不同方面給予學生學習方法和技巧的建議,...
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 史老師主講科目: 雅思寫作教師背景:香港教育大學學術英語專業(yè)(EAP)碩士,雅思八分獲得者,參加過12場雅思考試。教學特色:基于多年教學以及考試經(jīng)驗,對于雅思評分標準有著深刻的理解。課堂上理論與實踐相結合,不但能**學生聽懂還落實到考場的應用,快速提高考生的雅思...
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 李老師主講科目: 雅思寫作,雅思閱讀 ,托福&SAT寫作教師背景:本科國內(nèi)211重點大學,碩士香港教育大學TESOL專業(yè)。從大學起,就著迷于中西文化的差異。 本科積累了大量的文學閱讀和對中西文化差異的探索;研究生階段在香港的學習經(jīng)歷進一步強化英語, 跟隨教大TESOL專業(yè)的...
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 羅老師主講科目:雅思口語教師背景:于香港城市大學翻譯與口譯專業(yè)以專業(yè)第一成績獲得碩士學位;雅思總分7.5;專業(yè)八級證書;高中教師資格證。曾擔任伯明翰大學校長陪同翻譯及希望之星演講比賽指導老師教學特色:口語地道流暢,功底扎實,課堂內(nèi)容深入淺出,授課大方幽默,推崇...
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 俞老師主講科目: 雅思寫作,SAT數(shù)學,GRE數(shù)學,GMAT數(shù)學,ALEVEL數(shù)學,AP-微積分教師背景:美國加州大學伯克利分校研究生;美國密歇根大學安娜堡分校本科;2019深圳環(huán)球教育賽課冠軍;雅思,托福,SAT,GRE高分獲得者教學特色:教學深入淺出,有的放矢,諳熟英語...
查看詳情層層優(yōu)選名師 郎老師主講:雅思/托福/SAT/GMAT/GRE閱讀【資質(zhì)】環(huán)球教育深圳學校北美考試院項目經(jīng)理;雅思區(qū)域教學主管;劍橋大學認證TKT證書持有者;雅思/托福閱讀滿分;10年留學培訓類考試教學經(jīng)驗;“環(huán)球教育優(yōu)秀教師”;“樸新集團SAT優(yōu)秀教師”;【經(jīng)歷】累計授課12000+小時,帶出眾多雅思...
查看詳情環(huán)球名師介紹 嚴老師主講科目:雅思閱讀,雅思預備聽口,雅思預備讀寫教師背景:東華理工大學,英語專業(yè)八級預備聽口組教研組長、深圳環(huán)球教育年度“優(yōu)秀教師”,持有國家人事部三級筆譯,上海市高級口譯證書教學實力:閱讀曾有3.5提至6分等提分案例;預備段學生眾多,學生反饋口碑很好教學特色...
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 廖老師主講科目:預備讀寫,語法教師背景:英語語言文學專業(yè)碩士,雅思閱讀8.5分,英語專業(yè)八級,高級中學教師資格證,劍橋TKT證書 教學特色:注重學生差異;有耐心、親和力;善于運用啟發(fā)式教學方法,帶動學生融入課堂之...
查看詳情環(huán)球雅思名師介紹 鄭老師雅思口語布里斯托大學教育碩士TKT證書持有者大學期間連續(xù)3年擔任英語新聞播音,發(fā)音備受好評相關課程雅思沖刺精品培訓班適合學員:1.已完成雅思預備段的課程學2.6個月內(nèi)有效雅思成績6.0分3.大學英語六級達到優(yōu)秀水平(520分)查看更多
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 左老師主講科目:雅思聽力教師背景:本科 中英翻譯;連續(xù)三年獲得院專業(yè)獎學金以及三好生獎學金研究生 國際酒店管理專業(yè) 英國薩里大學教學特色:游歷歐美,深悉英文思維熟悉雅思聽力出題規(guī)律,洞悉學生備考心情。直截了當,言簡意賅的戳中痛點,說中烤鴨心聲,擁有大量高分提分...
查看詳情環(huán)球教育名師介紹 李老師主講科目:雅思預備聽口教師背景:約克大學TESOL碩士,英語專業(yè)八級,雅思聽力8.5分教學實力:了解英國學習以及生活,授課同時可以解答學生相關問題,口語流利,善于針對不同學生糾正語音語調(diào)。教學特色:課堂氛圍輕松愉快,注重與學生的溝通與互動,引導學生在學習過程...
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