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東莞幼兒教育專業(yè)中專招生

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課程特色：

東莞幼兒教育專業(yè)中專招生，主要學習音樂、美術(shù)、舞蹈、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、手工制作、幼兒園活動實踐與設計、幼兒文學、普通話、英語口語等專業(yè)內(nèi)容，可到高端幼兒園、國際早教中心、藝術(shù)培訓機構(gòu)、小學從事教管工作。

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課程詳情

東莞幼兒教育專業(yè)中專招生

關(guān)于專業(yè)

幼兒教育是學前教育的一部分，主要課程包括兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

行業(yè)前景

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看,學前教育人才奇缺,在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱!" ]專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū),幼兒藝體專業(yè)的"畢業(yè)生就業(yè)率達1 00%?？傊?社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。

就業(yè)前景

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，以及二胎政策的放開，幼兒的數(shù)量急劇上升。所以對于教育類的人才需求也在不斷增加。
學習學前教育專業(yè)的主要培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構(gòu)從事教育、
保育和研究工作的教師或管理人員。學習學前教育的方向主要有：

01>

對于幼兒教育專業(yè)的小伙伴們來說，做幼兒教師是最對口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術(shù)、剪紙等等，除此之外，小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。

教育教學方向

02>

公立幼兒園需要咱們考編制，具有專業(yè)理論優(yōu)勢的本科小伙伴們面對編制考試的筆試部分會覺得相對順利一些。公立幼兒園的好處是，如果拿到了編制，工作會穩(wěn)定不少，薪水也明顯地比編外人員高一些，福利自然不錯。但之后的職業(yè)發(fā)展就是隨著工齡和職稱發(fā)展，不會有太大變化。

公立幼兒園

03>

其實，現(xiàn)在私立幼兒園師資十分缺乏，也很有發(fā)展前途。現(xiàn)在幼師這個行業(yè)正處于上升時期，未來肯定會有更多的私立幼兒園來填補公立幼兒園的教育空缺，也就需要更多咱們專業(yè)的小伙伴們來做幼師。私立幼兒園雖然沒有編制，但好一些的私立幼兒園發(fā)展前景和薪資待遇都比公立學校的要好。

私立幼兒園

主要課程

專業(yè)證書：幼兒園教師資格證、保育員證、普通話證、計算機辦公軟件資格證等。

音樂、美術(shù)、舞蹈、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、手工制作、幼兒園活動實踐與設計、幼兒文學、普通話、英語口語。

學歷提升

三二分段培養(yǎng)模式

①學習形式

“中高職三二分段”指在中職學校和高職院校選取對應專業(yè),制定中職學段(三年)和高職學段(二年)一體化的人才培養(yǎng)方案,分段開展教學活動。

②招生對象

網(wǎng)上高職段招生對象為對應試點中職學校試點專業(yè)、試點班并具有正式中職學籍且符合高職階段招生所在年度的廣東省普通高考報名條件的學生。

③合作學院

廣州南洋理工學院:位于廣東省廣州市從化區(qū),創(chuàng)辦于1984年,經(jīng)國家教育部備案設立的省屬普通高等院校。學校專業(yè)設置以工科類專業(yè)為主,經(jīng)、管、文、藝類專業(yè),我校三二分段合作專業(yè)有電商、會計、計算機、數(shù)控、汽修。

大學直升模式

①優(yōu)勢

1.全日制大學畢業(yè)證書。

2.全國省會所在地優(yōu)質(zhì)公辦院校。

②招生條件

我校畢業(yè)生均可報讀。

③培養(yǎng)模式

1.采取3+3學習模式(3年中德技工學校學習加實習,3年全日制大學學習)。

2.中專第三年2-3月份采用網(wǎng)絡教學和培訓,3-4月份組織學生到戶籍所在地合作院校參加考試,9月份正式入學。

④成人高考

凡中德學子均可參加成人高考,報考相關(guān)高等院校，獲得大專、本科學歷。

教學師資

王國霞

湖北大學中文系本科畢業(yè)
教育管理學碩士，中國教育委員委會會員，中國職業(yè)技術(shù)教育學會理事、專家。曾獲得“全國職業(yè)教育優(yōu)秀校長”、“深圳市優(yōu)秀教育工作者”等稱號，參與并主持了《設崗練兵，提高職校生技能素質(zhì)》、《“雙師型”教師的培養(yǎng)與探究》、《中等職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育的實踐研究》、《中職教育校部二級管理》、《中等技工學校辦學模式和辦學特色之研究》等課題研究并發(fā)表論著。帶領(lǐng)新中德教育集團在精準教育扶貧的慈善公益事業(yè)中大刀闊斧、傾情解囊，向云南鎮(zhèn)雄縣山區(qū)貧困小學注資千萬，續(xù)寫“中德教育”慈善公益事業(yè)的新篇章?，F(xiàn)任深圳市新中德教育集團董事長、東莞市中德技工學校董事會董事長等職。

桂小兵

湖北省黃梅縣人，黃岡師范學院數(shù)學教育專業(yè)本科畢業(yè)
中學一級教師，從事職業(yè)教育多年，在教學管理、教務管理、校部行政管理等多種崗位上從基層干起，熟知工作流程和規(guī)律;長期堅守教學崗位，教學能力和專業(yè)拓展能力強，對現(xiàn)代職業(yè)教育的教學模式有著獨到見解，曾在核心期刊《職業(yè)教育》上發(fā)表論文《關(guān)于職業(yè)教育教學模式的改革》。2014年被評為東莞市職業(yè)教育“先進工作者”并受到表彰。

軍事化專業(yè)教學管理

堅持實行軍事化管理就是要求學生以軍人的作風學習、生活，處處嚴格要求自己。新生入學時參加軍事訓練，培養(yǎng)堅強的意志力和團隊合作精神，養(yǎng)成服從管理，聽從指揮，刻苦拼搏的良好品質(zhì)。軍事化管理已經(jīng)成為管理常態(tài)，在學生管理的全過程中，全方位地培養(yǎng)“嚴肅、嚴格、嚴謹”的軍人風紀，讓軍事化管理的理念滲透到學校管理工作的每一個環(huán)節(jié)。提高學生的自律意識和文明素養(yǎng)，使學生的行為習慣、思想品德都具有質(zhì)的飛躍，學生的綜合素質(zhì)得到極大提高?！耙?guī)范、務實、和諧、創(chuàng)新”的管理品質(zhì)、學生的自律意識和文明素養(yǎng)日益積淀為學校的管理文化。

東莞中德培訓學校

關(guān)于學校

東莞中德培訓學校是由深圳市新中德教育集團獨資創(chuàng)辦的一所高規(guī)格全日制學校。學校位于中國最美小鎮(zhèn)一東莞市清溪鎮(zhèn)。這里東臨惠州，南接深圳，風景優(yōu)美，交通便利。校園占地面積5.6萬平方米，建筑面積約4.5萬平方米，學校在集團化管理思想指導下，堅持辦人民信賴的教育,塑造出“優(yōu)質(zhì)招生、嚴格管理、高職高考、藝術(shù)高考、技能培訓、特長培養(yǎng)”等六大品牌特色。近年來，學校教學質(zhì)量不斷提升,贏得了廣泛的社會聲譽,被評為“辦學有特點、專業(yè)有特色、學生有特長”的優(yōu)質(zhì)技工學校,成為東莞市乃至廣東省具有影響力的骨干技工學校,創(chuàng)新淬煉出規(guī)范辦學、特色興校、教育公益的“中德辦學文化”。

【校部管理】

學校實行先進的管理模式校、部二級管理，使學校管理“重心”落實到教學部。學校設有信息部、商貿(mào)部、機電部。信息部設有網(wǎng)絡工程、計算機應用與維修、平面設計幼兒教育專業(yè);商貿(mào)部設有航空服務、城市軌道交通運輸與管理、會計專業(yè);機電部設有電子商務、汽車維修、數(shù)控加工專業(yè)。學校七大服務中心為各教學部提供教育教學、行政后勤工作的支持和服務，**學校整體正常運行。

【技能培養(yǎng)】

技能是立足社會之本，特長是個性發(fā)展之源。在學校管理上確立“培養(yǎng)‘技能+特長'人才”的教學目標，不僅讓學生掌握扎實的專業(yè)技能，同時使學生的個人興趣和特長得到提升和發(fā)展。學校致力于讓每一位學生都具備出色的專業(yè)技能和優(yōu)異的個人特長，走出學校、走向社會。學校設立了學生活動中心，組建各種特長興趣小組。每年舉辦技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，豐富了校園生活，努力塑造技能和特長雙向發(fā)展的應用型人才。

辦學目標

高端就業(yè)是我們的辦學目標，學生帶著憧憬和期盼來到中德技工學校，在這里放飛夢想，一路奮進;在這里揚帆起航，奔向未來。高端就業(yè)是“辦高端職業(yè)教育"的目標，學生沿著學校制定“成才規(guī)劃”和“就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案"勤奮而執(zhí)著地往前走，用三年至七年時間必將實現(xiàn)升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的青春夢想。多年來，中德技工學校培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學子，他們已經(jīng)在各行各業(yè)嶄露頭角，贏得企業(yè)、社會的好評，實現(xiàn)人生價值。學校采用“工學結(jié)合.六層推進”培養(yǎng)模式，學生在校三年通過“入行、懂行、內(nèi)行”三個階段，以及“職業(yè)認知、職業(yè)體驗、基礎學習、專業(yè)實習、崗前訓練、頂崗實習”六個層級，逐步完成理論學習和技能培養(yǎng)的學習全過程。

學校環(huán)境