有很多人說(shuō)，在達(dá)內(nèi)做講師是一件幸福的事情，因?yàn)橐粋€(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——高薪。因?yàn)椴粌H擁有互敬互愛(ài)的同事，還擁有一群共同奮斗的伙伴。也有很多人說(shuō)，在達(dá)內(nèi)做講師是一件刺激的事情，也是因?yàn)橐粋€(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——末位10%降級(jí)或淘汰。

達(dá)內(nèi)的老師分為講師、一級(jí)講師、金牌講師、總監(jiān)級(jí)講師多個(gè)級(jí)別，優(yōu)秀講師可以通過(guò)每年的考核評(píng)測(cè)測(cè)評(píng)晉級(jí)，評(píng)測(cè)不合格的講師也會(huì)降級(jí)甚至淘汰。同時(shí)達(dá)內(nèi)也面向社會(huì)不斷招聘優(yōu)秀講師加入，在積極氛圍下激發(fā)出團(tuán)隊(duì)的“鯰魚(yú)效應(yīng)”。就像一場(chǎng)排位賽，僥幸會(huì)讓你成功一時(shí)，高實(shí)力才能拿下王者的勛章。創(chuàng)新與改革時(shí)刻在發(fā)生，鯰魚(yú)法則便是達(dá)內(nèi)這艘巨艦前行的發(fā)動(dòng)機(jī)。

從一開(kāi)始20多人的教研團(tuán)隊(duì)到現(xiàn)在400多人的大團(tuán)隊(duì)，達(dá)內(nèi)的師資隊(duì)伍在擴(kuò)大，教育能力也在不斷提升。教學(xué)大會(huì)像是一次大練兵，每一個(gè)老師做出授課展示，以課程產(chǎn)品線(xiàn)和部門(mén)為單位，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)歷初賽、復(fù)賽，到教學(xué)大會(huì)的決賽，這是個(gè)不斷打磨自己課程及授課技巧的過(guò)程，不斷創(chuàng)新和改革課程的過(guò)程，更是不斷提升能力和師資水平的過(guò)程。以往說(shuō)到達(dá)內(nèi)，第一印象便是IT，實(shí)際上，達(dá)內(nèi)目前已有包括設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、人力資源、VFX影視課程等多個(gè)授課體系，從IT職業(yè)培訓(xùn)到職業(yè)培訓(xùn)，教育能力作為核心競(jìng)爭(zhēng)力才是達(dá)內(nèi)發(fā)展至現(xiàn)在多元化局面的源動(dòng)力。

單靠學(xué)歷，無(wú)法獲得更尖端的知識(shí)；離開(kāi)校園，想要更多的突破；行業(yè)倒退，想要完成零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行……全國(guó)的年輕人在迷茫中等待指點(diǎn)迷津，而“達(dá)人”與“達(dá)己”也在達(dá)內(nèi)中在不斷地碰撞發(fā)酵。