原創(chuàng)畫(huà)室寫(xiě)生課堂

來(lái)源：天津原創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)中心日期：2024-12-04 10:49 瀏覽：6

導(dǎo)讀

色彩靜物寫(xiě)生不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的色彩素質(zhì)、構(gòu)圖能力和造型能力，原創(chuàng)畫(huà)室還通過(guò)沉浸式寫(xiě)生課堂，幫助學(xué)生深入理解色彩本質(zhì)，扎實(shí)基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)高考挑戰(zhàn)。

寫(xiě)生課堂

通過(guò)色彩靜物的寫(xiě)生繪畫(huà)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生在色彩方面的基本素質(zhì)，把握試題中的構(gòu)圖能力和各種物體的造型能力；而且可以幫助同學(xué)們更加近距離的了解物體的形體結(jié)構(gòu)，感觸物體的色澤質(zhì)感，觀察物體的光源色、固有色、環(huán)境色、色彩冷暖和它們之間的相互關(guān)系。

原創(chuàng)畫(huà)室緊隨藝考改革趨勢(shì)，用最直觀的寫(xiě)生方式讓同學(xué)們感受色彩的本質(zhì)，提高個(gè)人能力，解決色彩難題，扎實(shí)同學(xué)們的色彩塑造，感悟色彩的筆觸與線(xiàn)條的表達(dá)，只為幫助同學(xué)們?cè)诟呖紩r(shí)能穩(wěn)中不亂。

那么接下來(lái)，讓我們看看原創(chuàng)的沉浸式寫(xiě)生課堂與同學(xué)們的上課表現(xiàn)吧！

寫(xiě)生實(shí)況

真實(shí)的感受

直觀的面對(duì)自然光線(xiàn)下的靜物

在深刻的思考下

用畫(huà)筆繪制不同物體的質(zhì)感

進(jìn)一步分析與理解物體間的色彩關(guān)系

在一遍遍觀察下

同學(xué)們及時(shí)調(diào)整所感知到的色彩

用絢爛的畫(huà)面表達(dá)自己的感情

沉浸下的課堂中只有涮筆聲格外響亮

是同學(xué)們?cè)谟眯娜ジ惺苌实镊攘?/p>

經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的修改研磨

同學(xué)們的作品終于迎來(lái)了收尾

老師細(xì)細(xì)分析著每一幅作品其中的優(yōu)劣點(diǎn)

為同學(xué)們指出各自的問(wèn)題所在

并及時(shí)做出總結(jié)與討論

為接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃做出準(zhǔn)備

高考改革后需要進(jìn)行色彩寫(xiě)生

2024年美術(shù)高考改革后的考試要求，對(duì)于考生的藝術(shù)表現(xiàn)力、人文素養(yǎng)等等有了明確的要求，使畫(huà)面更具“美院化”，色彩則是更要求畫(huà)面具有創(chuàng)作者的主觀感受與畫(huà)面豐富的高度統(tǒng)一，讓畫(huà)面更具有獨(dú)特的魅力，不拘泥于應(yīng)試形式，使畫(huà)面具有鮮明的個(gè)性特征，逐漸形成自己的繪畫(huà)風(fēng)格及獨(dú)特氣質(zhì)，寫(xiě)生就是實(shí)現(xiàn)這一繪畫(huà)目的基礎(chǔ)。

色彩寫(xiě)生能提高個(gè)人對(duì)畫(huà)面的感受力

色彩寫(xiě)生能使同學(xué)們更真實(shí)感知實(shí)物。同學(xué)們?cè)卺槍?duì)物體之間的遮擋產(chǎn)生的冷暖關(guān)系、明度關(guān)系去進(jìn)行思考的過(guò)程中，可以使同學(xué)們對(duì)畫(huà)面色調(diào)的整體的把控更容易的去理解和掌握，感受物體在不同光線(xiàn)環(huán)境下的色彩變化，從而進(jìn)行統(tǒng)一。

色彩寫(xiě)生讓個(gè)人的繪畫(huà)構(gòu)圖更加多樣化

只有對(duì)靜物經(jīng)過(guò)觀察研究以后，同學(xué)們對(duì)靜物的整體造型、色調(diào)、明度與質(zhì)感等方面才有直觀的感受和表現(xiàn)能力。讓同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)對(duì)象有進(jìn)一步的細(xì)致了解、認(rèn)識(shí) 、理解、觀察，充分發(fā)揮繪畫(huà)者的主觀能動(dòng)性，有利于提高同學(xué)們對(duì)構(gòu)圖的思考能力。