導(dǎo)讀：視覺傳達設(shè)計不就是平面設(shè)計？為什么在查詢院校信息的時候有點學(xué)校專業(yè)名叫視覺傳達，有的叫平面設(shè)計，而另一些院校既有視覺傳達又有平面設(shè)計呢？
究竟這兩個專業(yè)之間有什么區(qū)別和什么聯(lián)系呢？
雖然視覺傳達設(shè)計最早起源于“平面設(shè)計”或稱“印刷美術(shù)設(shè)計”。但視覺傳達≠平面設(shè)計。但隨著現(xiàn)代設(shè)計的范圍逐步擴大，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺傳達設(shè)計的各個領(lǐng)域，多媒體技術(shù)手段對藝術(shù)與設(shè)計的影響和參與也越來越深。
2012年以前藝術(shù)類專業(yè)目錄中并沒有視覺傳達設(shè)計這個名字，人們看到更多的是藝術(shù)設(shè)計。而科技發(fā)展日新月異，設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達媒體，視覺傳達設(shè)計便應(yīng)運而生。2012年新版專業(yè)目錄將部分專業(yè)進行了調(diào)整，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)被細分為：視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)。視覺傳達設(shè)計在國外興起較早，國內(nèi)一些院校也是很早就設(shè)立了這個專業(yè)。從名字上來看，這個專業(yè)名稱更加科學(xué)、嚴謹，蘊含著未來設(shè)計的趨向。今天，這篇文章主要就是圍繞視覺傳達和平面設(shè)計的區(qū)別展開，將為大家詳細介紹這兩所專業(yè)的不同！
平面設(shè)計是設(shè)計者將一些基本圖形按照一定的創(chuàng)意在平面上表現(xiàn)圖案的過程。就是通過運用點線面與色彩在面上傳達語義。傳統(tǒng)的平面設(shè)計主要涉及2D平面設(shè)計、書籍裝幀、企業(yè)形象VI、海報設(shè)計、包裝設(shè)計等等，但目前已經(jīng)逐漸向交互界面、網(wǎng)站設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、廣告設(shè)計、視頻媒體等方向發(fā)展，有現(xiàn)代化、多元化、多媒體的發(fā)展趨勢
視覺傳達
視覺傳達設(shè)計（Visual Communication Design）是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設(shè)計。包括平面設(shè)計、多媒體設(shè)計、動畫設(shè)計、裝飾設(shè)計等。視覺傳達依賴“視覺符號”。所謂的“視覺符號”，就是指眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各種設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂等。
很多時候同學(xué)們喜歡把平面設(shè)計和視覺傳達混在一起，主要是因為平面設(shè)計包括視覺傳達但不強調(diào)視覺感受而是傳達信息，視覺傳達有可能需要平面設(shè)計的協(xié)助，但強調(diào)的是第一帶給你的視覺沖擊力，信息是其次的，不同的人從中感受不同。
和平面設(shè)計專業(yè)相比，視覺傳達這個專業(yè)更加多元化、多媒體，有較多的視頻處理和廣告設(shè)計以及拍攝的內(nèi)容。更加注重信息、注重感受、注重心理學(xué)方面的知識。簡而言之，平面設(shè)計相對更偏向純藝術(shù)領(lǐng)域，即fine art，注重的是圖形和顏色之間的搭配，側(cè)重點是美學(xué)。視覺傳達則更偏向交互設(shè)計，即communication design，注重的是交互體驗和交互感受，側(cè)重點是功能性。
平面設(shè)計課程
設(shè)計理論、印刷術(shù)、二維和三維圖形設(shè)計與理論分析2-D and 3-D graphics、人的感知要素、包裝展示、技術(shù)與專業(yè)寫作、繪圖和插畫、攝影、網(wǎng)頁設(shè)計、視覺傳播史、文體與圖像、身份與符號、數(shù)字圖像、多媒體設(shè)計、動態(tài)圖像……
例如：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的平面設(shè)計課程：該專業(yè)設(shè)計課程設(shè)置綜合性較強，涉及領(lǐng)域多樣化，第一學(xué)年主要通過學(xué)習(xí)設(shè)計藝術(shù)史，符號學(xué)，視覺原理和圖像制作等基礎(chǔ)課程來初步理解設(shè)計這門學(xué)科。第二學(xué)年，就會學(xué)習(xí)實際制作的方法理論和開展實踐。畢業(yè)生就業(yè)方向較廣，包括出版設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師、多媒體設(shè)計師、插畫師、項目經(jīng)理及 自由 作家等。
視覺傳達課程設(shè)置
視覺傳達課程通常分為兩大類Physical （物理）和virtual （虛擬），Physical指的是傳統(tǒng)平面設(shè)計里囊括的有關(guān)印刷品設(shè)計的內(nèi)容，而虛擬則會涉獵UI設(shè)計的內(nèi)容。
在碩士期間，學(xué)校也會把視覺傳達專業(yè)分成幾個小方向，像伯明翰城市大學(xué)就開設(shè)了四個方向：攝影，插畫，平面和電影動畫。主要涉及2D平面設(shè)計、書籍裝幀、企業(yè)形象VI、海報設(shè)計、包裝設(shè)計等等，但目前已經(jīng)逐漸向交互界面、網(wǎng)站設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、廣告設(shè)計、視頻媒體等方向發(fā)展，有現(xiàn)代化、多元化、多媒體的發(fā)展趨勢。
中央圣馬丁CSM Graphic Communication Design該專業(yè)的課程概述如下：
該專業(yè)的授課理念是偏向于"Communication"，即“采用批判和實驗性的方法生產(chǎn)知識，將傳統(tǒng)的平面設(shè)計工作室和工藝傳統(tǒng)與研究驅(qū)動的方法結(jié)合在一起”的授課形式，授課內(nèi)容包括傳統(tǒng)平面設(shè)計技術(shù)形式，同時也鼓勵開發(fā)新的專業(yè)途徑。
END
由于跨學(xué)科整合由于平面設(shè)計與視覺傳達之間的專業(yè)界限略模糊，目前不少院校的平面設(shè)計與視覺傳達專業(yè)已經(jīng)在不同程度上有所融合。像London College of Communication這樣平面設(shè)計的優(yōu)勢院校，也著重視覺方向下的跨學(xué)科整合。在其Graphic and Media Design專業(yè)本科課程的設(shè)置中，也將visual media design與graphic design相結(jié)合，鼓勵學(xué)生探索關(guān)鍵學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)不同的表現(xiàn)材質(zhì)，媒介與表現(xiàn)方法，這些學(xué)科領(lǐng)域包括品牌設(shè)計，信息設(shè)計，字體媒體和傳播環(huán)境等等。因此，盡管平面設(shè)計和視覺傳達設(shè)計眾多不同，但是由于專業(yè)的特殊性，也存在大量的交織。究竟學(xué)習(xí)哪個專業(yè)，要根據(jù)學(xué)生未來的發(fā)展而定
