導讀：最近蘋果CEO蒂姆·庫克的亞洲之行引起科技圈的注意，而他在近日接受泰國媒體采訪時也強調(diào)了學習編程的重要性。庫克認為，如果每個人只學兩門語言的話，除了母語以外就應該學習編程，因為編程是一門全球性的語言。庫克還認為現(xiàn)在小學和初中畢業(yè)的學生應該接受編程教育，即使他們沒有興趣成為一名計算機科學家。

所以，編程對孩子可以說影響深遠，甚至關系到他們的未來。學習編程也可以培養(yǎng)孩子多方面的綜合素質(zhì)，從而幫助他們更好地在人工智能時代發(fā)展。

編程能夠?qū)⒑⒆觽兲祚R行空的想象付諸實踐，讓他們主動學習各學科知識進行創(chuàng)作。并且編程可以幫助孩子打通各學科界限，融合各學科知識，從而更好地培養(yǎng)不偏科、有解決實際問題能力的孩子。

編程其實就是將自己的想法，變成一個邏輯條理清晰、更重要的是可以照此執(zhí)行的代碼的過程。代碼是以技術形式呈現(xiàn)的人類思維。我們在調(diào)試程序，實際是在調(diào)試我們的想法。

軟件開發(fā)專家杰拉爾德·溫伯格曾說，“人們對自己正在談論的內(nèi)容往往只有一種模糊的認識，通過把這種想法轉換成計算機程序，我學會了撥開迷霧的許多技能”。所以編程能夠從各個方面訓練孩子的編程思維，培養(yǎng)他們解決生活中真實問題的能力，塑造他們在這個時代所需要的價值！

在信息爆炸的時代，這個社會不再看重博聞強識的“硬盤型”人才，而是融會貫通的“創(chuàng)作型”人才。在傳統(tǒng)教育中，人們常會強調(diào)創(chuàng)意，創(chuàng)意又常被等同于繪畫、音樂、寫作等等。而通常編程會被認為訓練的是邏輯能力，關注的是理性層面。但所謂創(chuàng)意，是無中生有的能力，是探索未知、創(chuàng)造未知的能力?，F(xiàn)在我們周圍被各種各樣的計算機、程序、算法所包圍，程序帶來最多的新事物。我們不能因為程序本身的邏輯性低估它的創(chuàng)意性，因此學習編程的過程，也可以說就是在學習創(chuàng)造新事物，也是在提升創(chuàng)意能力，這對于孩子的學習很重要！

隨著人工智能在全世界范圍內(nèi)極速覆蓋著各個行業(yè)的方方面面，各國的高校也紛紛開設人工智能的相關專業(yè)，在自主招生中對人工智能方面的人才更加青睞，而中國的許多中小學也相繼開設了相關的網(wǎng)絡課程，幫助青少年兒童更好的與時代接軌，所以學習編程可以幫助孩子在升學留學方面更有優(yōu)勢，也大大提升了未來的競爭力。

芬蘭前教育部長曾說，“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者”。在全球都對人工智能人才求賢若渴的時代，讓孩子學習編程，絕對不失為一個明智之舉。